viernes, 16 de diciembre de 2016

JACKSON POLLOCK

                                      JACKSON POLLOCK

Jackson POLLOCK (1912-1950) fué un pintor abstracto norteamericano.
Utilizó una técnica  llamada dripping o salpicado, que consiste en salpicar una tela extendida en el suelo con pintura y repartirla con diferentes utensilios (palos, arena, etc). Mientras trabajaba, dejaba que la composición se hicera ella sola de manera que, tal como decía, no veía qué había realizado hasta que no estaba acabada. Pollock ponía énfasis en el gesto y en la espontaneidad de los trazos y la combinación de colores. Solía componer obras de grandes dimensiones con  trazos entrelazados.




 
 Explicamos a los niños  las imágenes, que  vemos en la tablet y en diferentes libros, de unas pinturas que hizo Jackson Pollock. Le explicamos que Pollock no ponía el cuadro en el caballete, ni utilizaba pinceles (como hacen los pintores)


   
Este pintor ponía el lienzo en el suelo, nosotros en la mesa y, lo mismo que Pollock dejaba caer gotas de pintura de muchos colores. Después extendimos  la pintura utilizamos  pinceles...





...y otros materiales como arena,  serrín...



Utilizamos también papelitos de colores...


 Una mamá nos trajo confetis para echar al final  de que nuestra obra maestra estuviera concluída.
 
POR ÚLTIMO RECORTAMOS NUESTAS OBRAS MAESTRAS Y PEGAMOS UN TROCITO
 EN EL LIBRO DE COLORINES.

domingo, 4 de diciembre de 2016

APRENDO A LEER CON MI NOMBRE

                                                      MI NOMBRE

Aprender a leer a través del nombre de los alumnos es una estrategia de enseñanza que, además de ser efectiva, lleva el aprendizaje duradero en la enseñanza de los niños.

EL NOMBRE PROPIO de la cada `persona está cargado de significados positivos y agradables. El nombre de cada niño contiene todos los recuerdos y sentimientos que tienen valor para él.

 El sIgnificado que adquieren las letras  cuando se unen para formar el nombre propio les invita a querer descubrir la manera de hacerlo por ellos mismos.Los desafía a dominarlo, a hacer propio el lenguaje escrito, hasta  decir: éstas  son mis letras o decir mi nombre empieza por...



                     EL ÁLBUM DE LA CLASE CON LAS FOTOS DE CADA NIÑO.
En la parte superior está la foto de cada niño y debajo el nombre escrito en mayúscula.
Las páginas están cortadas por la mitad y así relacionas el nombre con su foto.
En la parte de atrás de las páginas pegamos el pictograma de cada niño  de manera que puedan comprobar  si ha relacionado  bien la fotogafía con el nombre . Será autocorrectivo  ya que el niño podrá comprobar si ha relacionado bien la fotaografía con el nombare mirando los pictogramas de detrás.
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                      REALIZAMOS DIFERENTES TIPOS DE LETRAS Y DIFERENTES FORMATOS




                                             
                                                ...PARA NO ABURRIR  A LOS NIÑOS

                           Por delante  tenemos el nombre, por detrás... su pictograma.


 




  


                       UTILIZAMOS PAPEL VEGETAL  PARA ESCRIBIR EL NOMBRE


 




SEGUIREMOS REALIZANDO OTRAS ACTIVIDADES PARA APRENDER NUESTRO NOMBRE TODAS ELLAS MUY DIVERTIDAS .